4-5歲在家訓練兒童認知的12個方法

一，按指示一定的數目（15個）的東西方法：

讓孩子把積木，蠟筆或遊戲用彈子兒等放入盒中。讓孩子每次拿出1個給你，然後再讓他放回去。再次讓他拿出兩個。重複做下去，直至拿到5個為止。
讓孩子不按數目的順序拿東西給你。如先要3個，再要1個，然後要5個等等。
讓孩子幫你拿兩隻碗，5個盤子，3只茶杯，然後問他：“我要幾個了？”讓他想出數目來。
讓孩子往盒子裡投放1-5個沙包，或讓他數一定數目的糖果或餅乾。
你拍1-5次手，問孩子你拍了幾下手。
孩子拿東西時，讓他大聲數出數來。
利用正方形的小紙片。如果想讓孩子拿3件東西時，先放置3張小紙片，後讓孩子按照紙片的數目把東西放下。
讓孩子自己檢查數好的東西。讓孩子拿某一樣東西給你，拿完後問他：“我要3個，你數一數看，拿的是不是3個？”

二，說出5個質料不同的物品（如：粗糙的和光滑的）方法：

告訴孩子家中各種用品的手感，如果他僅憑眼睛看說不出手感時，就讓他摸一摸。
把手感不同的5件物品放入口袋中用手摸。讓孩子把手伸入袋中，每次摸到1件物品並說出它的名稱。然後從袋中拿出來，看看是否說得正確。
把手感不同的東西固定在板上。把孩子的眼睛蒙住，讓他用手摸並找出手感不同的東西（如：粗糙的，光滑的和柔軟的）。
開始時只用兩種手感完全不同的東西，如軟綿綿的和扎得慌的。當孩子學會摸兩樣東西後，再增加數量，而且要用些手感相近的東西。
用木製的積木或用海綿做成的立方體，在各個面上貼上手感不同的東西。讓孩子投擲立方體，並說出投擲後立方體朝上的那一面貼物的手感。三，在指示下畫三角形方法：1握著孩子的手讓他畫三角形，漸漸減輕握手的力量。 2讓孩子描你已畫好的三角形。 3畫一個未完成的三角形（圖a），讓孩子把它完成。 4點出兩個點（圖b），讓孩子把它們連起來，漸漸把點畫淺一些。 5讓孩子畫一個像“帳篷”樣的圖形，如形。讓他再畫一條橫的底線，給“帳篷”加上一個底。畫得熟練了，你要誇獎他的進步。
在麵粉，沙子等上面，用手指畫三角形。
用蠟筆，簽字筆等畫三角形。
在孩子畫的時候，可以給予口頭提示。

四，回憶看過的圖片或照片上的4件東西方法：

讓孩子看書，商品目錄或雜誌中的圖片，然後蓋上圖片，問他剛才看見的東西。
如果孩子想不起來，可以用口頭提示給他：“有一隻會汪汪叫的動物吧？”
讓孩子看30秒鐘圖片，然後把圖片翻過去，你問他圖片裡有沒有房子，車，貓，人和書等等。
開始時用只畫有一兩種東西的簡單的圖片。漸漸再用較複雜的圖片。
讓孩子仔細看一張在的圖片，然後讓他從一些只有單一東西的圖畫卡片中找出大圖片上有的東西。

五，說出與日常生活有關聯的時間（如：7點起床，9點睡覺）方法：

利用畫有日常生活活動的圖片。從描繪孩子睡眠，孩子遊戲，太陽，月亮的圖片開始。告訴他這些活動與時間的關係。讓他把有某種關係的兩張圖片放在一起。
問問孩子早晨起床時做什麼;再問問他晚上睡覺前做什麼;父親，兄弟姐妹早晨什麼時候上班，上學，下午什麼時候回家（早晨，白天，夜晚等等）。天黑後帶孩子出去，指給他看看月亮和星星，並說明夜晚與有太陽的白天的不同。告訴他孩子和家里人白天做什麼，夜裡做什麼。
選擇吃早飯，午睡，爸爸下班回家，電視開始播放幼兒節目的時間等等，讓孩子說出在一天中這幾件事的時間。
畫一些日常生活活動的圖片，問孩子它們都發生在什麼時候。

六，說出500克以下的東西，說出“較重”和“較輕”方法：

利用塑料袋或金屬罐，把重量不同的東西（如：沙子，草，鹽，豆，通心粉等）放入其中，讓孩子依據輕重對它們進行分類。他能分得好時，就表揚他。
讓孩子拿兩樣東西，他回答哪一樣較重。教孩子學會使用稱（天平），了解自己的判斷是正確的，是錯誤的。

七，從3件東西中拿走一件，說出少了什麼方法：

把3件東西放在孩子前面的桌子上，讓他說出每件東西的名稱。讓孩子蒙上眼睛，拿走1件東西，孩子張開蒙著的眼睛後，讓他說出少了1件什麼東西，對了名稱，就表揚他。等他熟練後，可以在桌子上放更多的東西。
每天用不同的物品進行練習。
開始時，使用3件完全不同的物品。
利用顏色相同的東西，以增加一定的難度。
如果孩子對利用3件東西有困難，也可以從兩件東西開始。
在拿走1件東西之前，讓孩子說出這件東西的名稱，以便使他容易回憶。

八，說出8種顏色的名稱方法：

讓孩子盡量說出廚房和起居室中他所知道的顏色的名稱。
如孩子能正確地說出圓形貼紙的名稱，作為獎勵，讓他把貼紙貼在一張紙上做成一幅圖畫。
在屋子裡藏些不同顏色開始，如果孩子都能說出來，可再增加顏色。
從孩子也知道的顏色開始，如果孩子都能說出來，可再增加顏色。
利用一些形容顏色的詞，以幫助孩子記憶，如：“像火車一樣紅。”
開始時可以用“這是紅色還是藍色”的方式，給予幫助。等孩子熟悉後就只用顏色名稱開始的音加以提醒。
抓住日常生活中的機會，看到某種顏色就對孩子說，如“你穿的衣服是藍色的”，“把那隻黃色的鉛筆給我”，“請用那個綠色的杯子” 等等。

九，說出3枚錢的名稱方法：

利用真的硬幣做練習。讓孩子在1分和5分錢中，指出5分的。然後再用同樣方法指出2分和1分的。
使用3個茶碗，在3個茶碗下分別扣住1分，2分和5分的硬幣。讓孩子找出5分硬幣，若能很快找出，就表揚他。用同樣方法找出2分和1分的硬幣。
在桌子上放上3種不同的糖塊，給孩子1分，2分和5分的硬幣各1枚，告訴他某種糖塊賣5分錢1塊。如果他第一次給你的錢就給對了，你就把糖塊獎勵給他。
把1分，2分和5分的硬幣放在盒子裡，把盒子舉在孩子眼睛，讓他伸手到盒子裡拿出1枚硬幣。如果他能正確地說出硬幣的名稱，就表揚他。

十，將文字，數字和標識等符號配對方法：

把5張寫有各種拼音字母的卡片排列在孩子前面的桌子上，你手中另拿5張與它們相同的卡片。讓孩子從你手中指出1張與桌子上相同的卡片配對。
利用文字或數字做遊戲，讓孩子把文字或數字填在正確的位置上。
用字形差別很大的拼音符號開始練習，如f，h，k，o，s等，漸漸用字形近似的符號，如b，d，q，p，m，n等。
增加其他符號，標識等進行練習，如斑馬線，交通用紅綠燈，電話等。

十一，說出看過的物品顏色（如問：蘋果是什麼顏色）方法：

告訴孩子：“蘋果是紅色的，香蕉是黃色的”等等。然後問他：“你吃的東西里，哪一種是紅色的？”，“長在地上的綠色的東西是什麼呀？”等等。
玩一種“我在想”的遊戲，你說：“我在想一種綠色的東西，那是什麼呀？”然後讓孩子說出那綠色東西的名稱，直到猜對為止。
要孩子說出看到過的東西的顏色，如“香蕉是什麼色的？”，“草是什麼色的？”，“我們經常坐的汽車是什麼顏色的？”等等。必須是在孩子看不到實物的情況下，讓他說出它們的顏色。

十二，聽過3次的故事，能說出故事的5個要點方法：

重複地給孩子講畫冊中的故事。在講的過程中讓孩子發出角色的聲音，動物的聲音，扮演故事中的人物。還可以在講的中途停下來。問孩子：“下面怎麼樣了？”
利用畫同，可以幫助孩子記憶。當孩子比以前能說出更多的故事時，你要表揚他。
孩子看過他喜歡的電視節目後，如能說出若干內容時，你要表揚他。
你和孩子一起看電視，邊看邊給他講解故事情節，等電視節目結束後，讓孩子說出節目中的5個要點。
利用幻燈片，在孩子看幻燈片時給他講其中的故事情節。然後不讓孩子看畫面讓他說說故事的情節。如果孩子說錯了，讓他再看看畫面並做出更正，或者你把漏掉的故事情節補充上。
當你把某個故事給孩子講過幾次之後，讓他把故事講給家里人或小朋友們聽。