4-5歲在家訓練兒童認知的12個方法

4-5歲在家訓練兒童認知的12個方法

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一,按指示拿一定的數目(15個)的東西
二,說出5個質料不同的物品(如:粗糙的和光滑的)
三,在指示下畫三角形 四,回憶看過的圖片或照片上的4件東西
五,說出與日常生活有關聯的時間(如:7點起床,9點睡覺)
六,說出500克以下的東西,說出“較 重“和“較輕”
七,從3件東西中拿走一件,說出少了什麼
八,說出8種顏色的名稱
九,說出3枚錢的名稱
十,將文字,數字和標識 等符號配對
十一,說出看過的物品顏色(如問:蘋果是什麼顏色)
十二,聽過3次的故事,能說出故事的5個要點十三,畫一張有頭和軀體 的人物畫

4-5歲在家訓練兒童認知的12個方法

一,按指示一定的數目(15個)的東西方法:

  1. 讓孩子把積木,蠟筆或遊戲用彈子兒等放入盒中。 讓孩子每次拿出1個給你,然後再讓他放回去。 再次讓他拿出兩個。 重複做下去,直至拿到5個為止。
  2. 讓孩子不按數目的順序拿東西給你。 如先要3個,再要1個,然後要5個等等。
  3. 讓孩子幫你拿兩隻碗,5個盤子,3只茶杯,然後問他:“我要幾個了?”讓他想出數目來。
  4. 讓孩子往盒子裡投放1-5個沙包,或讓他數一定數目的糖果或餅乾。
  5. 你拍1-5次手,問孩子你拍了幾下手。
  6. 孩子拿東西時,讓他大聲數出數來。
  7. 利用正方形的小紙片。 如果想讓孩子拿3件東西時,先放置3張小紙片,後讓孩子按照紙片的數目把東西放下。
  8. 讓孩子自己檢查數好的東西。 讓孩子拿某一樣東西給你,拿完後問他:“我要3個,你數一數看,拿的是不是3個?”

二,說出5個質料不同的物品(如:粗糙的和光滑的)方法:

  1. 告訴孩子家中各種用品的手感,如果他僅憑眼睛看說不出手感時,就讓他摸一摸。
  2. 把手感不同的5件物品放入口袋中用手摸。 讓孩子把手伸入袋中,每次摸到1件物品並說出它的名稱。 然後從袋中拿出來,看看是否說得正確。
  3. 把手感不同的東西固定在板上。 把孩子的眼睛蒙住,讓他用手摸並找出手感不同的東西(如:粗糙的,光滑的和柔軟的)。
  4. 開始時只用兩種手感完全不同的東西,如軟綿綿的和扎得慌的。 當孩子學會摸兩樣東西後,再增加數量,而且要用些手感相近的東西。
  5. 用木製的積木或用海綿做成的立方體,在各個面上貼上手感不同的東西。 讓孩子投擲立方體,並說出投擲後立方體朝上的那一面貼物的手感。 三,在指示下畫三角形方法:1握著孩子的手讓他畫三角形,漸漸減輕握手的力量。 2讓孩子描你已畫好的三角形。 3畫一個未完成的三角形(圖a),讓孩子把它完成。 4點出兩個點(圖b),讓孩子把它們連起來,漸漸把點畫淺一些。 5讓孩子畫一個像“帳篷”樣的圖形,如形。 讓他再畫一條橫的底線,給“帳篷”加上一個底。 畫得熟練了,你要誇獎他的進步。
  6. 在麵粉,沙子等上面,用手指畫三角形。
  7. 用蠟筆,簽字筆等畫三角形。
  8. 在孩子畫的時候,可以給予口頭提示。

四,回憶看過的圖片或照片上的4件東西方法:

  1. 讓孩子看書,商品目錄或雜誌中的圖片,然後蓋上圖片,問他剛才看見的東西。
  2. 如果孩子想不起來,可以用口頭提示給他:“有一隻會汪汪叫的動物吧?”
  3. 讓孩子看30秒鐘圖片,然後把圖片翻過去,你問他圖片裡有沒有房子,車 ,貓,人和書等等。
  4. 開始時用只畫有一兩種東西的簡單的圖片。 漸漸再用較複雜的圖片。
  5. 讓孩子仔細看一張在的圖片,然後讓他從一些只有單一東西的圖畫卡片中找出大圖片上有的東西。

五,說出與日常生活有關聯的時間(如:7點起床,9點睡覺)方法:

  1. 利用畫有日常生活活動的圖片。 從描繪孩子睡眠,孩子遊戲,太陽,月亮的圖片開始。 告訴他這些活動與時間的關係。 讓他把有某種關係的兩張圖片放在一起。
  2. 問問孩子早晨起床時做什麼;再問問他晚上睡覺前做什麼;父親,兄弟姐妹早晨什麼時候上班,上學,下午什麼時候回家(早晨,白天,夜晚等等)。 天黑後帶孩子出去,指給他看看月亮和星星,並說明夜晚與有太陽的白天的不同。 告訴他孩子和家里人白天做什麼,夜裡做什麼。
  3. 選擇吃早飯,午睡,爸爸下班回家,電視開始播放幼兒節目的時間等等,讓孩子說出在一天中這幾件事的時間。
  4. 畫一些日常生活活動的圖片,問孩子它們都發生在什麼時候。

六,說出500克以下的東西,說出“較重”和“較輕”方法:

  1. 利用塑料袋或金屬罐,把重量不同的東西(如:沙子,草,鹽,豆,通心粉等) 放入其中,讓孩子依據輕重對它們進行分類。 他能分得好時,就表揚他。
  2. 讓孩子拿兩樣東西,他回答哪一樣較重。 教孩子學會使用稱(天平),了解自己的判斷是正確的,是錯誤的。

七,從3件東西中拿走一件,說出少了什麼方法:

  1. 把3件東西放在孩子前面的桌子上,讓他說出每件東西的名稱。 讓孩子蒙上眼睛,拿走1件東西,孩子張開蒙著的眼睛後,讓他說出少了1件什麼東西,對了名稱,就表揚他。 等他熟練後,可以在桌子上放更多的東西。
  2. 每天用不同的物品進行練習。
  3. 開始時,使用3件完全不同的物品。
  4. 利用顏色相同的東西,以增加一定的難度。
  5. 如果孩子對利用3件東西有困難,也可以從兩件東西開始。
  6. 在拿走1件東西之前,讓孩子說出這件東西的名稱,以便使他容易回憶。

八,說出8種顏色的名稱方法:

  1. 讓孩子盡量說出廚房和起居室中他所知道的顏色的名稱。
  2. 如孩子能正確地說出圓形貼紙的名稱,作為獎勵,讓他把貼紙貼在一張紙上做成一幅圖畫。
  3. 在屋子裡藏些不同顏色開始,如果孩子都能說出來,可再增加顏色。
  4. 從孩子也知道的顏色開始,如果孩子都能說出來,可再增加顏色。
  5. 利用一些形容顏色的詞,以幫助孩子記憶,如:“像火車一樣紅。”
  6. 開始時可以用“這是紅色還是藍色”的方式,給予幫助。 等孩子熟悉後就只用顏色名稱開始的音加以提醒。
  7. 抓住日常生活中的機會,看到某種顏色就對孩子說,如“你穿的衣服是藍色的”,“把那隻黃色的鉛筆給我”,“請用那個綠色的杯子” 等等。

九,說出3枚錢的名稱方法:

  1. 利用真的硬幣做練習。 讓孩子在1分和5分錢中,指出5分的。 然後再用同樣方法指出2分和1分的。
  2. 使用3個茶碗,在3個茶碗下分別扣住1分,2分和5分的硬幣。 讓孩子找出5分硬幣,若能很快找出,就表揚他。 用同樣方法找出2分和1分的硬幣。
  3. 在桌子上放上3種不同的糖塊,給孩子1分,2分和5分的硬幣各1枚,告訴他某種糖塊賣5分錢1塊。 如果他第一次給你的錢就給對了,你就把糖塊獎勵給他。
  4. 把1分,2分和5分的硬幣放在盒子裡,把盒子舉在孩子眼睛,讓他伸手到盒子裡拿出1枚硬幣。 如果他能正確地說出硬幣的名稱,就表揚他。

十,將文字,數字和標識等符號配對方法:

  1. 把5張寫有各種拼音字母的卡片排列在孩子前面的桌子上,你手中另拿5張與它們相同的卡片。 讓孩子從你手中指出1張與桌子上相同的卡片配對。
  2. 利用文字或數字做遊戲,讓孩子把文字或數字填在正確的位置上。
  3. 用字形差別很大的拼音符號開始練習,如f,h,k,o,s等,漸漸用字形近似的符號,如b,d,q,p,m,n等。
  4. 增加其他符號,標識等進行練習,如斑馬線,交通用紅綠燈,電話等。

十一,說出看過的物品顏色(如問:蘋果是什麼顏色)方法:

  1. 告訴孩子:“蘋果是紅色的,香蕉是黃色的”等等。 然後問他:“你吃的東西里,哪一種是紅色的?”,“長在地上的綠色的東西是什麼呀?”等等。
  2. 玩一種“我在想”的遊戲,你說:“我在想一種綠色的東西,那是什麼呀?”然後讓孩子說出那綠色東西的名稱,直到猜對為止。
  3. 要孩子說出看到過的東西的顏色,如“香蕉是什麼色的?”,“草是什麼色的?”,“我們經常坐的汽車是什麼顏色的?”等等。 必須是在孩子看不到實物的情況下,讓他說出它們的顏色。

十二,聽過3次的故事,能說出故事的5個要點方法:

  1. 重複地給孩子講畫冊中的故事。 在講的過程中讓孩子發出角色的聲音,動物的聲音,扮演故事中的人物。 還可以在講的中途停下來。 問孩子:“下面怎麼樣了?”
  2. 利用畫同,可以幫助孩子記憶。 當孩子比以前能說出更多的故事時,你要表揚他。
  3. 孩子看過他喜歡的電視節目後,如能說出若干內容時,你要表揚他。
  4. 你和孩子一起看電視,邊看邊給他講解故事情節,等電視節目結束後,讓孩子說出節目中的5個要點。
  5. 利用幻燈片,在孩子看幻燈片時給他講其中的故事情節。 然後不讓孩子看畫面讓他說說故事的情節。 如果孩子說錯了,讓他再看看畫面並做出更正,或者你把漏掉的故事情節補充上。
  6. 當你把某個故事給孩子講過幾次之後,讓他把故事講給家里人或小朋友們聽。
兒童教育幼兒園兒童學習 插畫素材

十三,畫一張有頭和軀體的人物畫方法:

  1. 利用圓和直線畫一個人形(參照3),你每畫一筆,讓孩子模仿一筆,並給予口頭上的指導。
  2. 用簡單的話語給予提示,如“好好看看,這個人是不是還少點什麼?”
  3. 教孩子畫人,先畫一個0,然後畫一個+,最後後畫兩條腿。 也許孩子還能畫出眼睛,鼻子和手指等等。
  4. 讓孩子躺在一張大紙上,你畫出他身體的輪廓。 讓孩子把它塗上顏色,並告訴他身體的各個部位。
  5. 畫出人形的一部分之後,讓孩子完成剩下的部分。 這時,可以給他一個完整的圖形做樣本。 等他熟練後,就增加要他畫的部分,而且不看樣
  6. 如果孩子忘了畫身體的某一部分,可以提醒他:“這個人怎麼沒有腳啊?”或是用手指著身體的某一部分 問他:“這個地方該有什麼呀?”
  7. 最初用簡單的線條畫身體和四肢就行了,等孩子會畫了,就要求他畫有一定寬度的人物,並開始教他給線條狀人形的 軀乾和四肢等部位“穿”上衣服。
  8. 讓孩子利用人形餅乾畫人形,畫出身體的輪廓,並加上眼,鼻,口,衣服等等。
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