如何幫助小朋友養成傾聽的好習慣及改善表達溝通的方法?

如何幫助小朋友養成傾聽的好習慣及改善表達溝通的方法?

advertisements

想要小朋友專心地聽你說話,首先要讓他覺得接收到的信息是舒服的,
因為小朋友的反應不會偽裝,都是最直接、最單純的,
如果你總是質問、指責,
換位思考一下,我們也接受不到,
所以希望小朋友傾聽你說話,

請做到以下幾點:

1.面帶微笑:傾聽時面帶微笑,不露出不耐煩;要讓對方感到輕鬆,而不是拘束。

2.少評論、少說否定句:傾聽時不要挑對方毛病,盡量避免使用否定式回答或評論式的回答,例如「不可能」、「我不同意」、「我不這樣想」、「我認為不該這樣」等等。應該站在對方立場,努力理解對方說的每一句話,並可以重複他人的話。

3.多聽少講:交談過程中要多聽少講,不隨意打斷他人的講話。

4.善用肢體語言:運用眼神、表情等表示自己在認真聽。盡可能以柔和的目光注視對方,並用點頭、微笑等方式及時對對方談話做出反應;也可以不時用「是的」、「明白了」、「繼續說吧」、「對」等語言來表示自己在認真傾聽。

5.注意對方反應:如果對對方的談話不感興趣,可以委婉地轉換話題,比如「我想我們是不是可以談一下關於⋯⋯的問題?」等等。

只要做到以上幾點,你與人的溝通都會有所改善,
其實想要小朋友願意傾聽,尊重、理解、互相都很重要,
不要帶有權威的說話,小朋友自然會願意傾聽。

另外,台灣學者陳龍安總結了發問的「十字訣」,對家長們教育孩子有很大的啟發:
假、例、比、替、除、可、想、組、六 這幾類。

「假」:以「假如⋯⋯」的方式和孩子玩問答遊戲。
「例」:多舉例。
「比」:比較東西與東西間的異同。
「替」:有什麼是可以替代的。
「除」:用「除了⋯⋯還有⋯⋯」這樣的公式啟發。
「可」:可能會怎麼樣。
「想」:想像各種情況。
「組」:把不同的東西組合在一起會如何。
「六」:就是「六何」檢討策略,即為何、何人、何時、何事、何處、如何。
舉例來說, 孩子要去郊遊,可和孩子討論請誰一起去?何時去?為何要去?到哪裡去?帶什麼去?問題越多元,孩子所受到的思考刺激越多。
「類」:類推各種可能。

advertisements